«Усе, що я пізнаю, я знаю, для чого це мені потрібно й де і як я можу ці знання застосувати», – ось основна теза сучасного розуміння проєктів . При їх виконанні діти розвивають пізнавальні навички, самостійно орієнтуються в інформаційному просторі, висловлюють власні судження, виявляють компетентність, інтегрують свої знання з різних галузей науки. При реалізації навчальних проектів по темі “Фізика атома й атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики” дев’ятикласники збирали необхідну інформацію, аналізували її з різних точок зору, висували гіпотези, робили висновки. Результатом роботи стало створення  газети та буклетів, де висвітлювалися такі питання:

– Складання радіаційної карти регіону.

-Радіологічний аналіз місцевих харчових продуктів.

-Екологічні проблеми атомної енергетики.

-Розщеплення атома: скринька Пандори чи вогонь Прометея?

-Майбутнє Сонця та інших зір.