Зміст

ЛЮТИЙ, 2020 Екологічний проєкт «Пташина їдальня»

06.02.2020

Людина – частина живої природи. Тож потяг до всього живого закладений у ній від народження і найяскравіше виявляється в дитячому віці. Молодші школярі радіють і сонячному зайчику, і першій весняній квітці, і комасі, що прокинулась від зимового сну, й ластівці, що прилетіла з далеких країв. Їх приваблює таємничий ліс і хатка бобра в тихоплинній заставі, бентежить терпкий запах лісової конвалії, зачаровує грайливий струмок і тихе плесо річки.

  Процес пізнання дітьми природи та її законів нелегкий.   Він здійснюється поступово, шляхом  спостережень і відкриттів.    Головна роль у цьому належить вчителям та батькам. На уроках і в позаурочний час вони формують уміння і навички прийняття дітьми екологічно правильних рішень, виховують почуття любові  і бережливого ставлення до природи, вчать застосовувати набуті знання в повсякденному житті.

     84679200 853117288495184 4222023383920934912 NДля забезпечення успіху у формуванні  екологічних понять    учнями 2 класу, їх батьками та класним керівником  загальноосвітньої школи                с. Мстишин  реалізований проєкт «Пташина їдальня», мета якого – розвивати пізнавальний інтерес учнів до життя природних мешканців, турботливе ставлення до них, формувати практичні природоохоронні вміння.

Під час проєкту школярі:

  • заготовляли корм для птахів у літньо-осінній період;
  • організовували екскурсії та прогулянки;
  • самостійно спостерігали за птахами;
  • виконували малюнки «Птахи взимку»;
  • фотографували зимуючих птахів;
  • створили стіннівку «Зимуючі птахи рідного краю»;
  • виготовили з батьками годівнички, розвісили на шкільному подвір’ї.

Ірина Зварич, класний керівник 2 класу